Jag fick frågan av en god vän, tillika mamma till en son med autism, vilka appar vi har till vår son. Så jag delar med mig av det till er också. Här kommer "hela listan"

Eye Contact - tränar ögonkontakt

Christmas Match - memoryspel

Photo Match - memoryspel, där man kan ta egna bilder och infoga dem i memoryt

Ritprata - Sociala berättelser - att ritprata om en händelse ex.

What's Diff 2 - Ta ut den/det som skiljer det från de andra (något som J generellt har svårt för)

Social Skills - tränar t.ex Classroom Behavior, Peer interaction, rules and rituals och social emotions. Tyvärr finns det bara på engelska

Picture Planner - bilder som man kan göra visuella scheman med.

Emotions - touch and learn

Några appar som jag inte hunnit testa under sökning Autism:

Tap to talk

Look again Lite

See Touch Learn

Scene...rd Lite

Listen Lite

ePositive Spin

Av Happis appar, som är på svenska (de flesta i alla fall) så har vi:

Happi stavar

Happi läser

Happi 123 (räkneprogram)

Räknings/Matematikappar har vi också:

Räkneråttan

Finding sums

Svenska/läsa har vi:

Lära sig läsa 2

Djurkorsord

Engelska

AnTrainLite

Musik har vi:

Tiny Piano

Real Drum

Spel med inlärning/logik:

Inventions (Pettsons uppfinningar)

Where's my Water (Disney)

Train Builder

Sedan som spel och upprepning av vad man säger så måste ni införskaffa Talking Tom och hans vänner.

Det kan du se på vår YouTube-kanal Jonathanmamma1

Jonathan har flera utav dem.

Andra bra spel som Jonathan gillar (bygga olika parker) är:

Park Tycoon

Water Park

Dino Carnival

Funpark

Pocket City

Theme Park EA

(men en varning - flera av dem kostar pengar och defaultsettingen är på 15 minuter - så länge gäller lösenordet - och det kostade oss 750 kr - hutlöst att de kan ha såna avgifter i ett barnspel. Undvik generellt GAME CENTER-spel - för även om de är gratis så kostar det inuti)

Övriga spel

LEGO - Creationary samt TEam up

The Muppets

Angry Birds

Bike Race

Dragon Fly

Idag prövade Jonathan appen Happi FT, där man håller upp Ipaden och får en ratt i nederkant och svänger Ipaden som en ratt, och ser samma som föraren i övrigt.

Läs mer här:
https://itunes.apple.com/se/app/happi-full-throttle/id525308439?mt=8

Om jag inte sagt det förut - jag älskar verkligen denna surfplatta och alla dess möjligheter... Och ändå har jag bara skrapat på ytan av allt som finns...

Kram alla

Anna

Här kommer bilder till föreläsningen jag ska hålla i november:

Alla förbättringsförslag emottages tacksamt till mailen - jonathanmamma@hotmail.com

Kram på er

Anna

Den här veckan har vi jobbat i appen Happi 1-2-3

 Happi 123 - bilden hämtad från Pappas appar

Länk: http://www.pappasappar.se/happi-123/

  Här från Jonathans Ipad - kombinera siffror med prickar - dominospel på högsta nivå

Jonathan i full gång - snabbt ska det gå!

 FÄRDIG!!

 Och efter tre genomförda omgångar får man belöningen!!

  Och så här glad var Jonathan av att jobba med den här appen!

Det är fantastiskt roligt med Ipad och den har blivit en favorit inte bara hos Jonathan :-)

Kram alla

Anna

Hej!

Idag har vi gjort läxan från skolan här på eftermiddagen.

De jobbar i en rätt rolig bok, Mästerkatten. Däremot är det ingen ordning på sidorna så det är olika sidor varje dag - känns som att de kunde jobba på ordningen litet bättre i den.

Den ser ut så här:

  Mästerkatten 3

Övningen idag var att färglägga fält - olika additions- och subtraktionstal som skulle bli olika färger - 1-2 var röd, 3-4 blå osv.

När Jonathan var klar (med hjälp av mig på slutet för att färglägga - räkningen fixade han själv om än med hjälp av miniräknare mot slutet :-) ) så såg resultatet ut så här - en fin tavla:
 

LÄSNING, Svenska

Jonathan får varje vecka med sig en liten bok, alldeles lagom för hans begynnande läsning. Den här hade 72 ord varav 25 små ord, stod det innanför sista bilden. Här kommer litet bilder från den (och ni ser också var den går att få tag på - har fattat det som att det är en serie böcker som de plockar en och en ur):

Så här glad var han när vi jobbat klart:

Vi har också haft möte med skolan, som ska jobba i 6 veckor intensivt med att försöka få upp hans läshastighet. Detta ska göras med specialpedagogen, max 20 minuter per gång, varje dag.

Metoden heter Rydaholmsmetoden och är utvecklat för främst dyslektiska barn. Jonathan har aldrig testats för dyslexi, men med tanke på hans autism och språkstörning är ju bara det svårigheter nog. Här kommer litet om Rydaholmsmetoden:

• Metoden vänder sig till elever som läser långsamt och hackigt. De har lässvårigheter som grundar sig på avkodningssvårigheter. Metodens idé är inte på något sätt att ensam fungera som läsinlärningsmetod. Det är en metod som avser att hjälpa elever med lässvårigheter som grundar sig på bristande automatisering i läsavkodning. När avkodningen fungerar automatiskt kan läsaren använda större del av sin uppmärksamhet åt innehållet i texten.

http://www.rydaholmsmetoden.se/

Så om 6 veckor ska vi ha möte igen och se om Jonathan gjort framsteg. Känns som ett bra upplägg i alla fall, och mötet var bra mycket mer positivt än jag trodde och framför allt bättre än i våras.

Däremot försökte jag, med visst motstånd redan från början från främst läraren, förklara att det är viktigt att hushålla med Jonathans resurser. Att kanske, eftersom han får lägga ner så stor energi när han ska hålla en penna och skriva, kan få slippa det till stor del i andra ämnen än svenskans handstil. De förstod inte första gången så mot slutet av mötet förklarade jag att om han ska skriva och rita så tar det 80 % av hans energi, medan om han får hjälp av hjälpmedel att göra det så kanske det tar 20%, och han har då extra krafter att lära sig annat. Specialpedagogen sa till mig efteråt att hon förstod vad jag menade - så kanske kan hon nå fram...

Det är inte lätt ibland att förklara så att andra förstår. Jag försöker vara lugn, sansad och tror jag - med viss pedagogik, men ibland är skolans värld så innerligt fyrkantig.

Och jag försökte igen också få svar på varför den Ipad han haft under våren inte används - men den hade lånats ut till ett annat barn som behövde den... Ibland - ibland - förstår jag inte... Skulle man ta bort glasögon för ett barn som behövde det, skulle man ta bort deras hörapparat för någon som hörde dåligt? Nej, men ett skriv- och lärhjälpmedel kan vi ta bort... Man blir trött ibland.

Så mot slutet - något positivt - Jonathan var med på en killes badkalas, i ett litet mindre badhus en bit från stan. Att Jonathan orkade vara med var fantastiskt, för ljudnivån var även för mina öron, ibland öronbedövande. Men han fick gå ifrån emmellanåt och var sedan med en stund igen. Inte på gemensamma lekar, men han var i samma bassäng och var där... Det är ett stort steg framåt - för ett år sedan hade det inte gått.

Kram alla och sköt om er, varandra och era speciella barn

Anna  

(ps har du frågor om dagens inlägg så får du, förutom att kommentera och skicka en fråga här, också gärna maila på jonathanmamma@hotmail.com)

Igår kom Jonathan in till mig och pappa i vardagsrummet. Han hade skrivit ut, på egen hand, två papper i skrivaren.

På papperen stod det:

2 + 5 =

23 + 1 =

8 + 2 =

2 + 1 =

Jonathan hämtade mobilen (min), lämnade papperen (vi hämtade pennor) till oss och tog fram tidtagaren i mobilen. -"Är ni redo?" frågade han. "Ja!" svarade vi

På 24,5 sekunder så hade vi gjort rätt och skrivit svaren på hans mattetal!

Är han inte underbar så säg??  

Kram på er

Anna

Igår fick Jonathan sin födelsedagspresent i förskott, en ipad. Vi har haft den hemma i närmare tre veckor, maken har sett till att webläsaren fungerar och får plats i vårt nätverk.Själv har jag fyllt ett par sidor med användbara appar. När man söker i AppStore så finns det närmare 950 appar på söknamnet autism.Helt fantastiskt och jättesvårt att hitta rätt appar. Så jag har laddat ner och testat nästan alla. Många har varit bra, men inte rätt för Jonathan. Pappa frågade Jonathan i somras vad han tyckte var bästa programmet på hans iPad i skolan. Talking Tom, svarade Jonathan. Numera har vi även Talking Pierre, en papegoja, och Talking John, små bakterier. Vad gör den appen bra förutom att den är rolig?? Figurerna upprepar det Jonathan säger. Och man kan lägga upp det på youtube direkt. Så om ni orkar, gå in på www.youtube.com och sök på jonathanmamma1 så får ni bl.a upp Jonathans appinspelningar ;-)

Här kommer en direktlänk, och som vanligt har Jonathan pratat på engelska:

http://www.youtube.com/watch?v=cCRMYRA9lc8&feature=plcp

En annan app som jag varmt rekommenderar är Eye contact. Det kostade några kronor men vill man öva upp ögonkontakten så är det suveränt. http://itunes.apple.com/se/app/eye-contact-toybox/id358972670?mt=8

Tack Johan S för det tipset!!

Jag kommer att skriva mer om appar, men det är jobbigt att blogga på iPaden så jag återkommer senare med mer tips och länkar!

Kram alla

Anna

Specialerbjudande på ”Jonathan – (inte) som andra barn?” samt ”Intensivträning i praktiken för två pojkar med autism”.

Vid köp av bägge böckerna - så får du dem för 99 kr styck!

Bägge böckerna för 198 kr+porto 48 kr.

Läs om  hur utredningar går till och vägen till ett språk för min son med autism i Jonathan-boken, och hur intensivträning (IBT, TBA, ABA, BTI, Lovaas-metoden) går till i praktiken med våra bästa tips på övningar i boken "Intensivträning i praktiken...". Intensivträningsboken är i svartvit inlaga, ej i färg.

Maila mig på jonathanmamma@hotmail.com eller lägg en kommentar här på bloggen!

Ha en fortsatt härlig sommar – det har vi!

Kram

Anna

I januari fick vi en inbjudan till en ljudgrupp, några barn och en logoped som skulle träffas och öva ljud. Jag nappar på allt jag får erbjudande om från habiliteringen, så jag sa ja. Inte hörde vi något - förrän det kom en kallelse i maj månad... Det  är till att jobba fort... hmmm....

Jag ringde veckan innan  vi skulle dit och bad att de skulle skicka något om  vad de skulle göra så jag kunde förklara  för Jonathan. När de sedan kom, där vi satt och väntade på habiliteringen, så tog de barnen (som bara var två till antalet -  men det tror jag var bra...) och gick iväg till ett rum med dem och lämnade oss mammor där. I närmare en timme... Men Jonathan kom hoppandes ut med en läxa i handen, glad i hågen. Jag var ytterligt förvånad och jätteglad. När vi skulle dit i tisdags, så ville han inte. Dels hade han varit i djurparken hela dagen innan inte ätit så mycket så det  blev litet bättre efter ett bröd och en  näringsdryck. Jag sa till  honom, när han vägrade gå någonstans ståendes nere i parkeringshuset och bara skrek nej, att vill han inte gå till tjejerna så får han säga det till dem själv. Och efter en 10 minuter med TV-spel så kom  de och han hoppade glatt med.

Sista gången är nästa tisdag - så då får vi se om det blir ett  stort nej eller ett  glatt hoppande med.

Kram alla

Anna